22 de febrer, 2019
Cedir les regnes del procés
En aquestes últimes setmanes hem realitzat sessions de rodatge en el marc dels projectes Laboratori d’identitats de Pineda de Mar i Geovivències de l’Institut Barri Besòs.
En ambdós projectes el que prioritzem en el rodatge és l’aprenentatge i el coneixement que es genera en el procés de treball, en un cas, l’aprenentatge sobre ells mateixos, i en l’altre, l’aprenentatge sobre el seu entorn. Per tant, com ja havíem explicat anteriorment, partim d’un guió flexible, que es va adaptant en la mesura que els i les joves el creuen necessari.
Si bé són dos contextos i rodatges molt diferents, en tots dos casos hem utilitzat una estratègia similar que ha contribuït a l’empoderament de l’alumnat. Hem cedit la regna del rodatge als i les joves, hem posat a les seves mans tant la càmera com la presa de decisions sobre què volien gravar i com fer-ho.
En el cas del projecte Laboratori, alguns/es participants van decidir fer autoretrats introspectius i reflexius. A l’hora de començar a gravar, vam prendre la decisió de deixar-los completament sols davant la càmera. Amb la intenció que els i les joves se sentin còmodes i amb prou tranquil·litat per a expressar-se, decidim donar-los la càmera i que es gravin de forma autònoma. Així és com, de manera individual, cada jove va anar gravant allò
que volia explicar de si mateix/a: alguns/es van decidir gravar només la seva veu i altres ho van fer parlant directament a la càmera.
El resultat va ser increïble, en fer-ho pel seu compte i tenint la llibertat de decidir com mostrar-se davant els/les altres, es van obrir totalment, i van explicar relats personals molt íntims i emotius.
Aquest recurs va permetre que descobrissin de primera mà, el poder que tenen les seves paraules per posicionar-se davant els/les altres, per dir aquest/a sóc jo, aquests són els meus somnis, les meves il·lusions i això no m’agrada.
D’aquesta manera els donem el temps, la intimitat i prou espai per expressar-se
D’altra banda, en el cas del projecte Geovivències, com que es tracta d’una recerca de camp a l’entorn (al barri), a mesura que han anat coneixent i reflexionant sobre els temes triats, els i les joves han anat pensant noves idees per incorporar al rodatge. Per exemple un grup, en veure que constantment sorgien qüestionaments sobre què volien explicar i que tenien opinions diferents sobre el tema que investigaven, van decidir gravar-se a ells/es mateixos/es debatent, perquè d’aquesta manera es veien reflectits els diferents punts de vista.
Tenir un guió obert també té les seves dificultats, ja que fins a l’últim dia de rodatge no se sap el material definitiu que hi haurà i, per tant, implica improvisar i guiar als i les joves per a
