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Sube al momento en el qué estás. Tu camino es como un scrapbook, un puñado de páginas a revisitar, decisiones tomadas, aciertos inadvertidos y afortunados errores. ¿Qué factores te han llevado hasta dónde estás?

Bitácoras en Órbita te permite navegar por un collage de impresiones que diez profesionales de la educación han recogido a lo largo de un año en sus cuadernos de campo.

Su viaje es un itinerario circular e infinito, que te animamos a seguir a tu gusto para que te pierdas en las diferentes etapas que conforman el paisaje del empoderamiento.

Bitácoras en órbita
El empoderamiento es un trayecto continuo e infinito. El círculo que verás a continuación quiere ser su representación. En él se alojan, en forma de circunferencias de colores, las diferentes etapas del proceso de empoderamiento que diez profesionales de la educación han ido definiendo con sus reflexiones. Al seleccionarlas, podrás ver en qué etapa remiten y descubrirás los materiales elaborados para describirla.

Los diferentes colores responden a tres tipos de recursos:
Las circunferencias verdes contienen páginas de cuadernos de campo.
Las de color naranja, piezas audiovisuales sobre temas específicos, registradas por los mismos educadores.
Las de color amarillo contienen fragmentos de cuatro focus group donde los participantes compartieron experiencias.

A través de estos materiales, podrás profundizar en el significado de un término abstracto y poliédrico como es el del empoderamiento juvenil; circulando por sus etapas, desde la reflexión previa hasta la evaluación de los resultados.

En el menú de la parte superior derecha, podrás conocer más sobre el proyecto y también acceder a un archivo de los materiales, donde podrás filtrarlos por conceptos e intereses determinados.
Esta página se ha elaborado siguiendo las recomendaciones de utilización de lenguaje no sexista. Por ello, en la medida de lo posible, se han utilizado expresiones genéricas que incluyen la diversidad de géneros. Para aquellas situaciones en las que esto es complejo, se ha utilizado la forma normativa del masculino genérico propia de la lengua castellana. A no ser que se especifique lo contrario, se debe tener en cuenta que esta forma engloba tanto el masculino como el femenino.
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"Mi nombre es Olga Romero y tengo la gran suerte de trabajar, desde hace tiempo, en un sector que me apasiona. Soy formadora y orientadora laboral , lo que me facilita poder relacionarme con todo tipo de personas y poder vivir experiencias únicas y muy enriquecedoras.

Estudié psicología con el objetivo de ayudar a los demás y, con la profesión que desempeño, he logrado esta meta. Lo que más me motiva del trabajo que realizo es formar parte de un proceso tan importante, ver personas que están un poco perdidas en un momento concreto de su vida y consiguen definir unas metas para obtener lo que quieren."

24 de noviembre, 2018

El joven debe controlar al 100% su camino hasta la meta, con la oportunidad de estar apoyado por el educador/a. El objetivo de la meta debe ser realista en el tiempo y medible y el joven debe tener muy claros los pasos para lograrlo. ¿Qué herramientas tengo y cuáles me faltan?

El otro día un alumno me dio las gracias por ser una inspiración para él. No recordaba haber hecho nada diferente ni especial; sólo que les decía que, aunque ellos mismos no lo supieran, eran capaces de conseguir muchas cosas. Esto me hizo pensar que tal vez lo que necesitan algunos jóvenes es alguien que los guíe mientras dibujan su mapa de vida y que después se convierta en una figura en la sombra al que puedan recurrir cuando se sientan perdidos. Una persona que los motive a continuar cuando están cansados.

El objetivo de mi trabajo como formadora es ayudarles a acceder al mundo laboral de manera autónoma y confiando en ellos y ellas mismos.

Olga Romero; Orientación laboral
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